为更好的完善教学管理制度，加强教风、学风建设，严格考试管理，客观、公平、公正地评价教学效果，充分调动广大教师的工作积极性，促使学生刻苦认真地学习，提高教学质量。自2019年春季，我院期末考试采用教考分离方式。

实施“教考分离”能有效的解决传统考试组织模式带来的弊端。过去期末考试是由任课教师自己命题考核所任教班级，自行评阅试卷， 独立评定学生成绩。这种考核模式，试卷的难易度、知识覆盖面及试卷的科学性可控性差。同时，考核结果很难客观地反映学生的学习效果，更难以检测教师的教学能力和水平。实施“教考分离”一定程度上可以解决上诉问题，使得考核评价更趋科学和公平。

各系部召开“严肃考风考纪”监考教师考前培训会

我院的“教考分离”是基于我院实际制定实施方案，主要呈现“两不定、两统一”特征，即：1.科目不定，从学期教学计划规定的公共课、专业基础课、专业主干课程中，每个班级由教务处统一抽取3门左右课程进行期末集中考试，集中考试课程全部采用教考分离方式；2.命题不定，集中考试课程由系部安排非任课教师命题，组配成份量相近、深难度一致的A、B卷（重复率不超过30%），并分别附上评分标准；3.统一组织，提前考试由各系部统一安排，原则上有平行班级的课程统一安排时间，没有平行班级的课程可随堂考试（考查），并于学期结束前2—3周内完成。集中考试（教考分离）课程由教务科研处统一安排进行。4.统一阅卷，集中考试（教考分离）课程须统一装订并统一阅卷。由系部上报阅卷时间及地点，教务科研处安排人员进行巡查。集中考试课程统一阅卷结束后，系部登记成绩以纸质稿交教务科研处留底备查。

各系部安排集中阅卷

“教考分离”是2019年学院提升教学质量的改革举措之一，概念一经提出，得到了各教学部门的通力支持和配合。教务科研处在充分调研和论证的基础上，制定与考试管理项配套的规章制度及“教考分离”实施方案。各系部作为“教考分离”具体实施者，自觉主动开展考务培训、考务组织和巡考督查工作，并严格按照“教考分离”实施办法出卷、阅卷、改卷。在各部门的全力配合下，学院的学风、考风明显进步，师生的考前准备更积极和充足，考场纪律也有显著的提升。

学院及各系部组织考场巡查

接下来，教务科研处将进一步深化教学改革，精心选择课程，探索建立教考分离课程资源库；探索考试及命题组卷方式，凸显多元化特性；建立以学生为中心的教学模式，提升教学效果。通过以改促教，使师生在思想观念上彻底转变，课堂教学中形成良性的互动，做到全面深层次地推进“教考分离”工作，从而达到提高教学质量的目的。（教务科研处 朱晶）