为深入探索中高职一体化教学管理与人才培养机制改革，加强校际协同与合作，2025年12月3日下午浙江交通职业技术学院汽车学院院长、党总支书记朱福根率队赴浙江交通技师学院开展专项调研交流。浙江交通技师学院副校长许云珍出席并主持研讨会。

调研团队包括浙江交通职业技术学院汽车学院党总支副书记陈林、办公室主任李创伟、学工办主任周思洋及行政秘书朱文维等。浙江交通技师学院汽车工程学院院长方升、学管副院长冯冰、人文学院院长周一戈、教务部副处长傅思佳，以及余展霞等3位“3+2”班级班主任共同参会。

会上，浙江交通职业技术学院汽车学院党总支书记、院长朱福根回顾了两校合作的历史渊源，肯定了合作成效，并阐明此次调研的目的。他指出当前中高职衔接过程中，因课程一体化、思政一体化、管理一体化等方面存在衔接不畅等问题，导致学生在“中升高”后易出现意识形态、心理健康、学习动力等现实挑战。他强调，两校需加强交流，建立、完善常态化的校际沟通机制，保障人才培养连贯性与实效性。

许云珍副校长代表学校对调研团队表示欢迎，并系统介绍了学校在人才培养、教学管理等方面的整体架构与实施路径。汽车工程学院院长方升、人文学院院长周一戈分别围绕各二级学院“3+2”班级的学生管理机制进行了交流发言。学管副院长冯冰重点分享了学院在意识形态管理、心理健康教育等方面的预防、监督与反馈机制，回应了调研团队的关切问题。

与会班主任结合班级管理实际，对学生学业发展、优秀学生个性化培养与发展、特殊群体关注、学业困难学生帮扶等角度进行了补充说明，提供了丰富的基层管理视角。

会议尾声，朱福根院长表示，此次调研收获颇丰，增强了对中职阶段学生管理的了解，有助于高职院校更全面把握中职阶段育人实际，为优化衔接教育提供了重要参考。陈林副书记、李创伟主任、周思洋主任也分别结合岗位实际，反映了近两年晋升的3+2班级学生教育管理中存在的问题，并建议两校建立更细致、常态化的沟通机制，实现对学生情况的深度信息共享，尤其关注优秀生、特殊生和后进生的衔接支持。

此次调研活动为两校在中高职一体化人才培养方面的深度合作奠定了良好基础，也为后续构建更顺畅的协同育人机制提供了思路与方向。（汽车工程学院 余展霞）