在职业教育迈向新征程的关键时期，浙江交通技师学院勇立潮头，积极推进课程创新，对《财务分析与管理》工学一体化课程的探索与实践成效显著。

为满足新时代对财会专业人才的高标准需求，浙江交通技师学院依托产教融合、产学合作，强化推进工学一体化技能人才培养模式的落地实施，与北京鹏燊国际科技有限公司等企业携手，开启了校企合作的新篇章，共同致力于工学一体化课程教学平台的开发。这一合作将学院的优质教育资源与企业的数字化育人技术优势相结合，为课程开发注入了强大的动力。在双方的紧密合作下，教学平台不断优化，为教学活动筑牢坚实的技术根基。

课程的一大亮点是成功整合了Python大数据分析软件。在数字化时代，大数据分析在财务领域的重要性日益增加。通过引入这一技术，学生能够接触到真实的企业财务数据，并运用先进的分析工具进行处理和解读。此外，课程还融入了BI（商业智能）技术，通过数据可视化手段，将复杂的财务数据转化为直观、生动的图表，帮助学生更清晰地理解数据背后的信息和趋势。将Python和BI软件技术与真实的企业数据相结合，让学生用最真实的案例数据和最主流的技术手段完成教学任务，不仅显著提高了学生的实践能力，也使他们能够紧跟行业发展的步伐，为未来的职业发展厉兵秣马。

课程的另一个特色在于信息页、工作页与教学平台的紧密结合。信息页充当知识库，为学生提供丰富的课程内容和学习资源；工作页作为行动指南，引导学生进行实际的财务分析工作。教学平台则作为连接信息页和工作页的桥梁，将财务分析软件以实时在线的方式融入教学任务中，使学生能够轻松获取信息页内容，完成并提交工作页任务，同时教师也能通过平台进行实时指导和反馈。这种结合方式，极大地提高了教学效率，激发了学生的学习热情。

特别值得一提的是，学院利用教学平台进行教学评价，包括学生自评、互评和教师评价。与传统的评价模式相比，教学平台极大地简化了评价流程和计算工作，它能够自动收集和整理评价数据，快速生成评价结果，节省了大量时间，提高了评价的准确性和客观性。

浙江交通技师学院在《财务分析与管理》工学一体化课程开发中的创新举措，为职业教育课程改革树立了新的标杆。展望未来，学院将继续深化工学一体化课程改革，探索创新路径，为发展新质生产力、推动人才高质量发展，培养更多急需的数字化技能型财会人才不懈努力。（财经商贸学院）