为进一步深化工学一体化教学改革，提升教师教学水平和教学质量，数字媒体技术应用教研室于近日在培英楼302组织开展了关于工学一体化课程《三维动画制作》的听评课教研活动。会议由教研室主任潘树军主持，教研室全体教师参与。此次活动通过观摩一体化教学并开展交流研讨，共同探讨更贴合实际工作需求的一体化教学模式，为培养适应岗位需求的数字媒体技术人才提供有力支撑。

本次教研活动围绕一堂精心设计的《三维动画制作》课程展开。课堂上，薛凤龙老师首先以一部知名的三维动画电影片段作为开场，生动地展现了三维动画的无限魅力与广泛应用，借此自然地导入课程主题《三维动画角色建模》。在教学环节中，教师根据知识结构及一体化教学要求，逐步设置教学环节，学生通过工作页内容层层深入学习，整堂课取得了良好的教学效果。

课程结束后，听评课教研活动随即展开。教师们各抒己见，深入探讨该课程的教学成效与优化方向。在教学内容方面，多位教师认为课程知识点的选取精准恰当，紧密围绕行业实际需求与学生认知水平，知识结构分配较为合理，有效保障了学生既能掌握扎实的理论基础，又能获得充分的动手实践机会。不过，也有教师提出可适当引入一些前沿的三维动画制作技术与案例，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）在动画领域的应用实例，拓宽学生的技术视野，激发他们对行业前沿的探索欲望。

在教学方法与组织形式上，大家一致认可一体化教学模式对培养学生团队协作能力与沟通交流能力的积极作用。同时，教师们也建议进一步细化小组任务分工，明确各成员的职责与目标，以提高小组合作的效率与质量。此外，在教学评价环节，应构建更加多元化、过程性的评价体系，除了关注学生的作品成果外，还应将学生在课堂讨论、小组协作中的表现纳入评价范畴，全面、客观地反映学生的学习成效与综合素质提升情况。

王法辉副院长就探讨结果做了评价，并对即将开展的技能竞赛进行了说明，强调其对教学成果检验和人才培养的重要性，鼓励教师积极指导学生参赛，以赛促教、以赛促学，提升学生与教师实践与创新能力。

此次数字媒体教研室的听评课教研活动，为教师们提供了一个相互学习、共同进步的机会，对提升该课程的教学质量、推动工学一体化教学改革具有重要意义。相信在全体教师的共同努力下，数字媒体专业的教学水平将不断迈上新台阶，为行业培养出更多优秀的专业人才。（数字媒体技术应用教研室）