一、案例背景

宿舍是学生校园生活的第一场所，学习的第二课堂，是学生重要人格和综合素质养成的重要舞台。然而传统教育的管理模式使得学生对宿舍归属感不强，大部分高职院校寄宿学校对宿舍的管理还局限于内务、安全、门禁等常规管理，弱化了宿舍的育人功能。技工院校的学生无论在年龄、素养、行为习惯上都与高职院校的学生有一定的差距，更需要学校发挥宿舍管理引导作用，全面落实“三全育人”理念，增强思想政治教育的有效力和渗透性，促进学生德智体美劳全面发展。

二、主要解决问题

以“五育寝室”为抓手，发挥宿舍作为学生思想政治教育第二课堂的阵地作用，通过提升学生的道德素养，达到以德为先、以智为重、以体为基、以美为要、以劳为本，实现“全员育人、全过程育人、全方位育人”，构建和谐融洽的人际关系、树立积极乐观健康的生活习惯、营造浓郁的文化气息、培养文明高雅的生活情趣为目标，实现学生德育管理工作的全方位深入，满足学生个性化成长和多样化成才的内在需要，实现技工院校学生道德品质与核心素养的提升。

三、主要举措

1.德育为先，融合思政教育进寝室。以教会学生“知荣辱、懂感恩、尽责任”为目标，积极开展参与思想政治教育、道德与法纪教育、行为习惯教育、心理健康等相关的活动，发挥学校党建品牌效应，发动党员、团员进寝室，重视学生思想政治品德方面的教育和引导，充分发挥基层党建育人作用。

2.智育为重，融合学风建设进寝室。通过开展智行“1331”读书推广活动，“一个学期”读“三本书”，分别为“三种颜色书”（红蓝绿三种色彩：红——传承红色基因、厚植爱国主义情怀；蓝——拓宽国际视野、弘扬工匠精神；绿——珍爱生命、爱护环境），在期末交“一篇读书感想”，目的为了引导学生多读书、读好书，在阅读中开阔视野、陶冶情操。

3.体育为基，融合身心健康进寝室。围绕学生的体育技能，开展健康讲座、体育运动习惯、体育素质达标、专项体育活动等各类活动，通过运动的方式，提升学生身体素质，丰富寝室团队活动，加强学生的寝室集体荣誉感，构建和谐寝室。

4.美育为要，融合审美能力进寝室。围绕学生发现美、感受 美、鉴赏美、创造美的能力，积极开展寝室短视频评比、DIY工艺品制作、美育讲座、艺术活动、艺术社团等活动，培养学生具有常怀感恩心灵美，塑造形象行为美，共建生活环境美，鉴赏人文艺术美，幸福创造劳动美，追求人生真善美，充分展示个人艺术才能，提升艺术品位和审美水平。

5.劳育为本，融合劳动实践进寝室。围绕学生的劳动态度、劳动技能、劳动精神，掌握劳动的意义和价值，开展叠被子比赛、五育寝室评比、勤工俭学、劳动种植等活动，锻造勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，养成勤奋不怠、吃苦耐劳的劳动习惯，创造整齐、统一、洁净、悦目、健康的生活环境，全面提升学生的寝室生活品质。

四、创新点

1.构建创新型五育并举的宿舍育人模式。深化扩展学校宿舍管理的内涵和外延，将五育活动融入宿舍生活，丰富学校育人途径，切实落实“三全育人”理念，营造良好育人环境，推动学生德智体美劳全面发展。

2.形成可复制独具特色的寝室文化品牌。总结提炼出“小天地大思政”五育寝室品牌，提出“净化、美化、绿化、文化”四化建设目标，制订出五育寝室建设的方案和评比细则，并根据探索出的建设标准建成五育寝室样板房，整体可操作可复制可推广。

五、推广和应用

截至目前，共有山西交通技师学院等20多所全国中、高职学校到校参观交流，翁孝川、余国良、杨治平等全国知名德育专家到校指导，纷纷对我校的五育寝室给予高度评价，并建议我校以此为主题召开同类院校德育现场交流会。《职业》杂志社专门对我院宿舍管理举措进行采写报道，《德育报》等德育知名媒体已预约“五育进寝室”宿舍管理典型案例的宣传报道。