当前，汽车产业正加速向电动化、智能化、网联化转型，新能源汽车技术迭代升级，既为汽车维修教育带来全新发展机遇，也提出了更高要求。青年教师作为学院教学科研的核心生力军，其综合能力直接关乎人才培养质量与学科发展后劲。为精准对接行业变革需求，夯实青年教师队伍建设，汽车工程学院近期策划并组织开展了一系列青年教师教学能力与汽车维修基本技能提升培训活动，以训赋能打造 “教学强、技能硬” 的一体化教师队伍，为高素质汽车工程人才培养筑牢根基。

本次培训以 “如何上好一门课” 为核心命题，开展系统性研修。学院邀请校内外教学名师、课程建设专家坐镇，通过专题讲座、教学演练等形式，覆盖课程思政有机融入、混合式教学设计、课堂互动策略创新、教学评价改革等核心内容。培训中，教学经验丰富的骨干教师率先分享课堂设计技巧、互动教学方法与多元化学生评价经验，以真实教学案例为蓝本，剖析 “激发学生兴趣、提升课堂实效” 的关键路径。青年教师们积极参与研讨，围绕 “如何适配新能源汽车专业教学特点”“怎样增强实操类课程互动性” 等问题展开深入交流。通过案例分析、模拟授课、集体备课、同行听课评课等多样化形式，青年教师们在教学方法上拓宽思路，在课程设计与组织能力上实现显著提升，纷纷表示 “干货满满，可直接落地到教学实践中”。

针对汽车产业技术变革带来的教学挑战，培训特别强化了汽车维修实操技能训练，确保教师 “懂技术、会实操、能授课”。在专业实训场地，青年教师们沉浸式参与汽车构造认知、新能源汽车故障诊断、核心零部件拆装等实操项目，在专业导师的指导下熟练掌握各类维修工具使用规范与标准化维修流程，进一步巩固专业理论基础，提升动手实操能力。

本次活动特别设置教学反思与经验分享环节。青年教师们结合自身教学实践，坦诚分享教学中的困惑与难点，积极交流培训心得与改进思路。在集体备课、同行互评中，大家相互启发、取长补短，围绕 “新能源汽车课程教学痛点突破”“实操教学安全管控技巧” 等议题形成多项共识，营造了 “比学赶超、共同进步” 的积极教学氛围。

此次培训精准对接行业发展与教学需求，实现了教学能力与实操技能的 “双向提升”，不仅为青年教师搭建了成长赋能的优质平台，更为学院教学质量持续提升注入新动力。未来，汽车工程学院将持续聚焦教师队伍建设，常态化开展针对性培训活动，推动教学与科研协同发展、理论与实践深度融合，为培养适应汽车产业高质量发展的高素质技术技能人才提供坚实保障。（汽车工程学院 包凌烽 冯嘉庆）