为精准破解后进班级发展难题，充分发挥班主任工作室的示范引领作用，近日，财经商贸学院潘树军班主任工作室组织召开后进班级结对帮扶交流会。工作室全体成员与帮扶班级班主任齐聚一堂，围绕班级管理制度优化、班干部队伍建设、后进生转化策略、学生心理健康关怀四大核心议题，展开深度研讨与经验共享，为后进班级提质增效注入强劲动能。

会上，三位帮扶班级班主任结合班级实际情况，直面发展痛点。技师电商2401班班主任提出班级公约执行力不足、部分学生缺乏集体归属感的困惑；高级电商2301班班主任聚焦班干部统筹协调能力欠缺、工作主动性不足的问题；高级数媒2403班班主任则分享了后进生学业动力薄弱、个别学生存在厌学情绪等现实挑战，并详细介绍了当前已采取的初步帮扶措施及成效。

针对各班提出的困惑，工作室成员立足丰富的带班经验，倾囊相授实用妙招。在班级管理制度建设方面，工作室核心成员建议借鉴“个性化班规+网格化管理”模式，让学生参与班规制定过程，通过细化责任分区、明确奖惩标准，增强规则认同感与执行力度，同时建立《班级工作手册》动态记录班级事务，实现管理精细化。谈及班干部队伍建设，大家一致认为要秉持“选拔有公信力、培养有方法、激励有机制”的原则，定期开展班干部培训例会，通过“以老带新”传帮带、明确岗位职责清单等方式，提升学生干部的组织协调能力，让班干部真正成为班主任的“左膀右臂”与班级管理的“前沿哨兵”。

在后进生转化与心理健康关怀环节方面。工作室成员强调，后进生转化需摒弃“标签化”思维，建立个性化成长档案，通过“一对一结对帮扶”“ 闪光点激励法”等方式，帮助学生重拾自信、激发内在动力。针对心理健康问题，大家提出要构建“倾听-共情- 疏导”的沟通模式，班主任需主动走进学生内心，定期开展心理访谈，同时联动家校形成育人合力，对存在心理压力的学生给予及时关怀与专业引导，避免负面情绪积累。现场还分享了多个成功转化案例，从沟通技巧、目标设定、持续跟踪等方面提供了可操作的实践路径。

工作室领衔人在总结讲话中指出，后进班级帮扶是一项系统工程，需要耐心、细心与爱心的持续投入。后续，工作室将与后进班级班主任常态化开展跟班指导、案例研讨等活动，聚焦实际问题精准施策。同时鼓励三位班主任要善于吸收借鉴先进经验，结合班级特色创新工作方法，在解决问题中提升育人能力，真正成为学生成长路上的引路人。（潘树军班主任工作室）